Belajar Berliterasi di Kalangan Anak Melalui Pembelajaran Jarak Jauh

RIZKY NOFIT MAULANA

Belajar Berliterasi di Kalangan Anak Melalui Pembelajaran Jarak Jauh

dc.contributor.advisor	Fitri Perdana
dc.contributor.advisor	Rohanda
dc.contributor.author	RIZKY NOFIT MAULANA
dc.date.accessioned	2024-05-15T01:47:44Z
dc.date.available	2024-05-15T01:47:44Z
dc.date.issued	2023-02-28
dc.description.abstract	Penelitian ini membahas tentang pembelajaran literasi jarak jauh di Taman Kanak-Kanak Islam Arafah Jakarta berdasarkan rencana pembelajaran; metode pembelajaran; kegiatan pembelajaran; dan kegiatan pasca pembelajaran dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan mengenai proses kegiatan pembelajaran jarak jauh kepada anak dengan melakukan alternatif kegiatan pembelajaran lain yang dilakukan oleh Taman Kanak-Kanak Islam Arafah Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur. Peneliti melakukan pemilihan informan dengan metode purposive sample, adapun yang menjadi informan adalah Kepala sekolah, guru dan orang tua murid Taman Kanak-Kanak Islam Arafah Jakarta. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pembelajaran jarak jauh atau belajar online mulai muncul ketika pandemi covid-19, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pun menyarankan untuk melakukan kegiatan belajar-mengajar secara jarak jauh atau online, tak terkecuali dalam hal belajar literasi pada anak. Taman Kanak-Kanak Islam Arafah Jakarta sendiri membuat sebuah kurikulum khusus untuk kegiatan belajar jarak jauh yang disusun berlandaskan aspek filosofis, sosiologis dan psiko-pedagogis. Pada Taman Kanak-Kanak Islam Arafah Jakarta, terdapat pembelajaran literasi baca-tulis dan literasi numerasi dasar yang diajarkan secara jarak jauh dengan menggunakan metode resource based learning dan pendekatan saintifik. Pihak sekolah berusaha untuk mengajarkan literasi kepada anak-anak dengan cara yang efektif dan efisien dengan melakukan inovasi kegiatan pembelajaran melalui lembar kerja anak; kegiatan home-visit; dan video learning. Pasca kegiatan belajar-mengajar, pihak sekolah memberikan penilaian melalui rapor mingguan. Dalam mengefektifkan kegiatan belajar jarak jauh, pihak sekolah melakukan kerja sama dengan orang tua atau wali dalam setiap kegiatan belajar jarak jauh.
dc.identifier.uri	https://repository.unpad.ac.id/handle/kandaga/210210160016
dc.subject	Literasi
dc.subject	Pembelajaran jarak jauh
dc.subject	Literasi Anak
dc.title	Belajar Berliterasi di Kalangan Anak Melalui Pembelajaran Jarak Jauh