KOMUNIKASI PEMBELAJARAN BAGI INSAN BERKEMAMPUAN KHUSUS (Studi Etnografi Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di dalam Kelas pada Anak Autis di Rumah Autis Cabang Depok dan Bekasi)

FITRIA AYUNINGTYAS

KOMUNIKASI PEMBELAJARAN BAGI INSAN BERKEMAMPUAN KHUSUS (Studi Etnografi Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di dalam Kelas pada Anak Autis di Rumah Autis Cabang Depok dan Bekasi)

dc.contributor.advisor	Anter Venus
dc.contributor.advisor	Yustikasari
dc.contributor.author	FITRIA AYUNINGTYAS
dc.date.accessioned	2024-05-17T04:22:11Z
dc.date.available	2024-05-17T04:22:11Z
dc.date.issued	2021-10-19
dc.description.abstract	Penelitian ini untuk mengeksplorasi proses komunikasi yang dilakukan oleh anak autis baik secara komunikasi verbal dan nonverbal. Fokus penelitian ini yaitu memahami pola komunikasi pembelajaran bagi anak autis yang difokuskan pada komunikasi pembelajaran di dalam kelas bagi anak autis di Rumah Autis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengekplorasi karakteristik masyarakat (komunitas) tutur dalam pembelajaran bagi insan berkemampuan khusus; (2) mengekplorasi pola komunikasi yang dilakukan di dalam kelas bagi anak autis di Rumah Autis dengan menggunakan speaking grid; (3) mengekplorasi tindak tutur yang dilakukan oleh anak autis di Rumah Autis dengan menggunakan speech act theory. Penelitian ini menggunakan metode etnografi komunikasi dengan menggunakan SPEAKING Grid. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa (1) karakteristik dari masyarakat tutur dalam pembelajaran bagi insan berkemampuan khusus lebih ke komunikasi satu arah (komunikasi directive) dari guru ke siswa dan komunikasi nonverbal (2) pola komunikasi anak autis yaitu komunikasi ekspresif dan komunikasi reseptif. Komunikasi ekspresif merupakan komunikasi nonverbal dan verbal sedang komunikasi reseptif lebih kepemahaman; (3) Guru-guru dalam aktivitas komunikasi pembelajaran di Rumah Autis baik di Rumah Autis Depok maupun Rumah Autis Bekasi sehari-harinya memanfaatkan tindak tutur yang disebut komunikasi directive dalam rangka untuk menstimulasi respons komunikasi anak-anak autis. Melalui penelitian ini, orang tua dan guru maupun terapis mendapatkan informasi berharga tentang pola dan model komunikasi pembelajaran efektif bagi anak autis di dalam kelas.
dc.identifier.uri	https://repository.unpad.ac.id/handle/kandaga/210130180029
dc.subject	Etnografi komunikasi
dc.subject	Autis
dc.subject	Anak-anak
dc.title	KOMUNIKASI PEMBELAJARAN BAGI INSAN BERKEMAMPUAN KHUSUS (Studi Etnografi Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di dalam Kelas pada Anak Autis di Rumah Autis Cabang Depok dan Bekasi)