Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Mengenai Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita Di SLB NEGERI Cileunyi, Bandung)
No Thumbnail Available
Date
2021-01-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Penelitian ini memiliki tujuan bagiamana peran Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan
minat baca pada anak berkebutuhan khusus tuna runggu dan tuna grahitta di sekolah luar biasa negeri
cileunyi bandung. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan metode penelitian kualitatif studi kasus.
Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Wawancara dilakukan pada 8 orang narasumber yang terdiridari 2 orang guru, 3 orang
murid yang terdiri dari siswa kelas 5 sd. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa: 1. Pada
kegiatan literasi sekolah pada sekolah luar biasa negeri cileunyi guru memiliki peran yang sangat penting
dalam meningkatkan minat baca pada anak berkebutuhan khususnya tuna grahitta, 2. Sumber
pengetahuan dalam proses kegiatan literasi sekolah pada anak berkebutuhan khusus grahitta belum
memadai sehingga guru menggunakan media yang ada seperti gambar,komputer,balok untuk bangun
ruang dll, atau mencari alternative lainnya, 3. Kegiatan literasi sekolah ini memberikan dampak yang mana
adanya dampak positif dan dampak negatif.
Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Anak Berkebutuhan Khusus, Minat Baca.
Description
Keywords
Gerakan Literasi Sekolah, Anak Berkebutuhan Khusus, Minat Baca.