Gambaran Evaluasi Pembelajaran Simulasi Bencana Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran
No Thumbnail Available
Date
2020-10-13
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Metode pembelajaran simulasi bencana dapat meningkatkan kepuasan dan percaya diri mahasiswa melakukan penanganan kepada para korban. Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran cenderung kurang berpartisipasi aktif melakukan simulasi bencana ataupun dalam sesi tanya jawab. Kurangnya partisipasi aktif mahasiswa dipengaruhi oleh desain pembelajaran yang diterapkan dan berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran penting dilakukan evaluasi, untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran yang telah diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran simulasi bencana mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program sarjana angkatan 2016 Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran kampus Jatinangor dan Pangandaran yang berjumlah 151 orang, dengan jumlah responden sebanyak 144 orang. Adapun teknik pengambilan sampel yaitu total sampling dengan response rate 95,4 %. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen evaluasi simulasi bencana, yang merupakan hasil modifikasi dan penggabungan instrumen EPQ dan SSS. Instrumen EPQ untuk mengukur proses pembelajaran simulasi bencana dan instrumen SSS untuk mengukur kepuasan dan percaya diri mahasiswa.
Hasil penelitian menunjukan pembelajaran simulasi bencana di Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran kampus Jatinangor dan Pangandaran secara keseluruhan cenderung baik dengan skor mean (4,09). Berdasarkan dimensinya menunjukan skor mean berbeda-beda, skor mean terendah yaitu dimensi belajar secara aktif (3,79) dan skor mean tertinggi yaitu dimensi kolaborasi (4,33). Berdasarkan hasil tersebut Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang digunakan dalam simulasi bencana, dalam upaya meningkatkan keaktifan mahasiswa melakukan simulasi bencana atau pun sesi tanya jawab.
Description
Keywords
Evaluasi Pembelajaran, Mahasiswa Keperawatan, Simulasi Bencana