IMPLEMENTASI BUDAYA KEPEMIMPINAN PADA PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGKAT DASAR:  KAJIAN FENOMENOLOGIS BUDAYA KEPEMIMPINAN DI SDN BANJARSARI KOTA BANDUNG

YUSUF WAHYUDIN

IMPLEMENTASI BUDAYA KEPEMIMPINAN PADA PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGKAT DASAR: KAJIAN FENOMENOLOGIS BUDAYA KEPEMIMPINAN DI SDN BANJARSARI KOTA BANDUNG

dc.contributor.advisor	Yuyu Yohana Risagarniwa
dc.contributor.advisor	Dadang Suganda
dc.contributor.author	YUSUF WAHYUDIN
dc.date.accessioned	2024-05-22T04:43:52Z
dc.date.available	2024-05-22T04:43:52Z
dc.date.issued	2016-11-14
dc.description.abstract	Penelitian ini berjudul Implementasi Budaya Kepemimpinan Pada Pengelolaan Pendidikan Tingkat Dasar: Kajian Fenomenologis Budaya Kepemimpinan di Sekolah Dasar Negeri Banjarsari Kota Bandung. Secara khusus penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) kajian tentang konsep budaya kepemimpinan yang sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP), nilai-nilai Islam dan nilai-nilai budaya lokal. 2). deskripsi faktual tentang implementasi budaya kepemimpinan kolektif dan tunggal yang diterapkan di Sekolah Dasar Negeri Banjarsari. 3). deskripsi faktual tentang dampak implementasi budaya kepemimpinan tunggal yang diterapkan Sekolah Dasar Negeri Banjarsari. Penelitian ini dilakukan dengan metode fenomenologi, yang secara umum dimaksudkan untuk mengetahui kajian implementasi budaya kepemimpinan pada pengelolaan pendidikan tingkat dasar di SDN Banjarsari Kota Bandung. Sebagai nara sumber dari penelitian ini adalah wakil kepala sekolah, guru-guru, dan penjaga sekolah. Sedangkan secara khusus SDN Banjarsari belum pernah diteliti dengan judul yang sama. Karena itu penulis melakukan penelitian ini. Data dikumpulkan melalui a). observasi, b). wawancara, c). studi dokumentasi, dan d) triangulasi. Observasi dan wawancara dilakukan untuk mendapatkan data primer yang didapat langsung dari sumber utama. Studi dokumentasi dilakukan untuk mendapat data sekunder sebagai pelengkap dari sumber primer, sedangkan triangulasi dilakukan untuk memperoleh data yang kredibel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya kepemimpinan di SD Negeri Banjarsari pada dasarnya telah mengimplementasikan pemenuhan standar minimal terhadap 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, kemudian budaya kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam yang membentuk kepribadian Islami berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits mencontoh keteladanan Rasulullah Muhammad SAW yakni melalui sifat-sifat Shiddiq (kejujuran), Tabligh ( nalar tinggi), Amanah (dipercaya ), dan Fathanah (kecerdasan) serta nilai-nilai budaya lokal, dimana gambaran yang jelas tentang pandangan hidup orang Sunda, yaitu masyarakat Sunda dapat hidup dalam kemandiriannya di tengah-tengah masyarakat dan budaya lainnya tentulah pandangan hidup itu bukannya tak mengalami perubahan, akan tetapi disamping yang berubah sesuai dengan keadaan, kiranya terdapat yang tetap, yang tidak berubah, demikianlah pandangan hidup orang Sunda mengandung hal-hal yang stabil dan sekaligus dinamis 2). Budaya kepemimpinan kolektif dan tunggal dalam penerapannya terjadi perbedaan dimana banyak pimpinan banyak kebijakan dan berpengaruh kurang kondusif, kurang harmonis dan masih mementingkan kebijakannya masing-masing hal ini menimbulkan kompetisi kurang sehat dalam lingkungan komplek sedangkan kepemimpinan tunggal penentuan kebijakan terarah, tegas, terkoordinasi dalam satu kesatuan komando pimpinan, sehingga mampu menyatukan pendapat 3). Dampak implementasi budaya kepemimpinan tunggal beroleh hasil kondusifitas kinerja warga sekolah, prestasi yang diraih peserta didik meningkat, menanamkan kejujuran bagi semua warga sekolah, penyediaan fasilitas sarana prasarana pendukung meningkat.
dc.identifier.uri	https://repository.unpad.ac.id/handle/kandaga/180130120013
dc.subject	IMPLEMENTASI BUDAYA KEPEMIMPINAN
dc.subject	Tidak ada keyword
dc.subject	Tidak ada keyword
dc.title	IMPLEMENTASI BUDAYA KEPEMIMPINAN PADA PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGKAT DASAR: KAJIAN FENOMENOLOGIS BUDAYA KEPEMIMPINAN DI SDN BANJARSARI KOTA BANDUNG