PENGARUH PENGEMBANGAN PROGRAM KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL SEKOLAH NONFORMAL SEKOPER CINTA TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI PROVINSI JAWA BARAT (Studi Eksplanatori mengenai Pengaruh Pengembangan Program
No Thumbnail Available
Date
2022-11-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Judul penelitian ini adalah Pengaruh Pengembangan Program
Komunikasi Instruksional Sekolah Nonformal SEKOPER CINTA terhadap
Perilaku Peserta Didik di Provinsi Jawa Barat (Studi Eksplanatori mengenai
Pengaruh Pengembangan Program Komunikasi Instruksional Sekolah
Nonformal SEKOPER CINTA terhadap Perilaku Peserta Didik Angkatan
2019 di Provinsi Jawa Barat). Penulis: Atalia Praratya, S.IP, M.I.Kom., Ketua
Promotor: Dr. Susanne Dida, M.M., Anggota Promotor: Dr. Dadang Sugiana,
M.Si., dan Dr. Purwanti Hadisiwi, M.Ext.Ed.
SEKOPER CINTA sebagai sebuah program komunikasi instruksional tidak
hanya menjadi wadah bagi para perempuan untuk bertukar pengetahuan dan
pengalaman, tetapi juga secara umum berperan penting dalam meningkatkan
kualitas hidup mereka. Hal ini dapat menjadi salah satu inovasi dan solusi baru
dalam meminimalisir permasalahan sosial dan ekonomi yang dihadapi oleh para
perempuan di Jawa Barat. SEKOPER CINTA sebagai sebuah sekolah nonformal
memiliki karakteristik yang berbeda dengan sekolah formal pada umumnya.
Program komunikasi instruksional SEKOPER CINTA harus terus melakukan
pengembangan baik dari sisi rancangan maupun implementasi agar mampu
memberikan pemahaman kepada peserta didik sehingga muncul perilaku ke arah
yang lebih baik di masa yang akan datang. Analisis Perilaku Terapan dari MayerMihalski dan DeLuca diujikan dalam penelitian ini dengan tujuan untuk mengukur
seberapa besar pengaruh pengembangan program komunikasi instruksional
SEKOPER CINTA terhadap perilaku peserta didik. Sebanyak 270 orang peserta
didik yang tersebar di 27 Kota/Kabupaten di Jawa Barat menjadi responden dalam
penelitian ini yang terpilih dengan menggunakan metode teknik sampling acak
sederhana. Data primer yang diperoleh dari kuesioner penelitian dianalisis dengan
menggunakan analisis jalur dan analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan program sekolah
nonformal SEKOPER CINTA yang terdiri dari rancangan dan implementasi
program komunikasi instruksional SEKOPER CINTA berpengaruh signifikan
terhadap perilaku peserta didik. Besar pengaruh implementasi program komunikasi
instruksional SEKOPER CINTA lebih besar dibandingkan dengan pengaruh
rancangan komunikasi instruksional SEKOPER CINTA terhadap perilaku peserta
didik. Pengaruh pengembangan program tidak diganggu oleh perbedaan
karakteristik peserta didik yang terdiri dari tingkat pendidikan, usia, status
perkawinan, dan etnis budaya dari peserta didik. Hal tersebut menjadi dasar bahwa
program komunikasi nonformal SEKOPER CINTA dapat diaplikasikan secara
efektif pada berbagai karakteristik peserta didik yang berbeda-beda.
Description
Keywords
Komunikasi Instruksional, Sekolah Nonformal, SEKOPER CINTA