Gambaran Konsep Diri Akademik Pada Remaja Korban Bullying di SMP Negeri 2 Cileunyi
No Thumbnail Available
Date
2018-04-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bullying yang terjadi di sekolah memiliki dampak negatif pada korban dibanding pelaku. Bullying memiliki pengaruh pada penyesuaian sosial dari para korban yang mempengaruhi prestasi sekolah. Dalam pendidikan, konsep diri akademik memiliki peran penting dalam pencapaian prestasi belajar siswa dan dapat membantu siswa menyikapi perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri akademik pada remaja korban bullying di SMP Negeri 2 Cileunyi meliputi academic, social, dan self regard.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh korban bullying kelas 7-8 SMP Negeri 2 Cileunyi, teknik sampel yang digunakan yaitu total sampling dengan jumlah responden 91 orang. Data diambil dengan menggunakan instrumen konsep diri akademik dari Sriati yang terdiri dari 45 pernyataan menggunakan skala likert dengan nilai validitas 0,339-0,761 dan reliabilitas 0,952. Konsep diri akademik dianalisa menggunakan nilai mean baik total dan tiap dimensi. Hasil ditunjukkan dengan persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian responden yaitu 47 orang (51,6%) memiliki konsep diri akademik positif dan sisanya sekitar 44 orang (48,4%) memiliki konsep diri akademik negatif. Pada dimensi akademik sebanyak 48 orang (52,7%) memiliki aspek yang positif, pada dimensi sosial sebagian besar yaitu 55 orang (60,4%) memiliki aspek yang positif, dan pada dimensi self regard sebagian besar yaitu 51 orang (56%) memiliki aspek yang positif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa konsep diri akademik positif dan konsep diri akademik negatif pada remaja korban bullying di SMP Negeri 2 Cileunyi tidak berbeda jauh. Oleh karena itu, disarankan kepada pihak sekolah untuk tetap menyediakan layanan bimbingan konseling, pemberian motivasi, dan pelatihan pengembangan karakter agar tidak terjadi penurunan konsep diri akademik serta menurunkan kejadian bullying.
Description
Keywords
bullying, konsep diri akademik, remaja